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    L'Association A.C.C.E.S. et " De Cero a Siempre" - Stratégie nationale de la Présidence colombienne pour une prise en charge globale de la petite enfance

    organisent dans le cadre de l'Année France-Colombie 2017

    le Colloque "Bilinguisme et diversité culturelle"
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RÉSERVEZ VOTRE JOURNEE DU 19 OCTOBRE 2017

                                     2- Programme de la journée
                                                                      3- Informations pratiques

 

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Colloque « Bilinguisme et diversité culturelle »

Comment transmettre une culture orale ou écrite pendant la petite enfance ?

Jeudi 19 octobre 2017

09h00 – 17h00

Auditorium de la Mairie de Paris

Hôtel de Ville, 5 rue Lobau 75004 Paris

Langue et culture sont des alliées indissociables. La langue orale fait partie de la culture et elle se transmet naturellement de génération en génération. La langue contient, transmet, recrée et maintient la culture en vie. La conservation et la transmission des langues lors de la rencontre de différentes cultures est un enjeu anthropologique considérable, c’est aussi pour chaque enfant le moyen de se construire en conservant la continuité de la mémoire collective.

En France, l’association A.C.C.E.S. réalise des projets de lecture individuelle à haute voix pour la petite enfance en coopération avec les services publics: bibliothèques, services de la petite enfance, écoles maternelles… Lors de ces pratiques en présence des professionnels de la petite enfance et des familles concernées, les lectrices se trouvent en présence de nombreux enfants d’origines culturelles très différentes. Que faire dans de pareilles situations ?

Le gouvernement colombien vient de promulguer la loi 1804 du 2 août 2016 qui place la petite enfance au cœur des priorités d’Etat. Le programme d’Etat « Atención Integral a la Primera Infancia » précise les responsabilités des services publics par rapport à la petite enfance, en particulier le programme « De Cero a Siempre » qui s’occupe des enfants de la naissance à six ans, qui a développé des programmes de lecture au niveau national, et multiplié les salles de lecture dans le pays. La Colombie possède une richesse linguistique extraordinaire: En plus de l’espagnol, il y a  62 langues indiennes auxquelles s’ajoutent le palenque et le san andrès.

Comment maintenir vive la transmission des langues d’origine et permettre aux enfants l’appropriation d’autres langues pour élargir le déploiement de leurs possibilités mentales ?

Les enfants ont la capacité d’apprendre plusieurs langues simultanément à condition qu’on leur parle dans des situations de communication naturelle d’échange langagier adulte-enfant.

En plus de la langue de la vie quotidienne, il faut donner aux enfants le plus tôt possible accès à la langue du récit grâce aux berceuses, aux comptines, et à toutes les formes de littérature orale ou écrite. C’est par ce moyen qu’ils découvrent la richesse de la langue et la complexité de son fonctionnement. Le déploiement psychique, cognitif et culturel des enfants se réalise dans l’appropriation de la langue orale qui constitue un socle pour l’ensemble des développements des tout-petits dans leurs relations intersubjectives et leur relation au monde. Encourager les familles à transmettre leur culture dans leur langue est un enjeu fondamental. Les enfants bénéficieront ainsi de cette richesse culturelle dans la construction de leur vie psychique et sociale qui les accompagnera durant toute la vie.

La question de la richesse du bilinguisme, du multilinguisme et de la diversité culturelle ouvre ainsi un champ de réflexion, tant en France où cohabite une diversité de langues et de cultures, qu’en Colombie avec la diversité de langues indiennes.

Ce colloque organisé dans le cadre de l’Année France-Colombie 2017 sera l’occasion de créer une rencontre entre des intervenants de «Cero a Siempre» et d’A.C.C.E.S. pour confronter les points de vue, échanger, dialoguer autour de la question de la langue maternelle, du bilinguisme, du plurilinguisme et de la diversité culturelle propres à chacun de nos pays.

 


PROGRAMME

8 h 45                    Accueil des participants

9 h                         Ouverture officielle du colloque

9 h 15                    Accueil de Maria Clemencia Rodriguez de Santos, Première Dame de Colombie, épouse du Président de la République de Colombie, Juan Manuel Santos par Marie Bonnafé, Présidente et cofondatrice d’A.C.C.E.S.

 9 h 45                    «De Cero a Siempre»

María Cristina Trujillo de Muñóz, conseillère de la Présidence de la République colombienne pour la petite enfance.

Une approche globale du développement de l'enfant : présentation des fondements de la politique publique du gouvernement colombien pour le développement intégral de la petite enfance.

 10 h 45                  Echanges avec la salle

 11 h                       Apprendre à vivre : un abécédaire du monde

Bernadette Bricout, professeur de littérature orale, chargée de mission «Cultures du monde » à l’Université Paris Diderot.

 11 h 45                  Echanges avec la salle

12 h                       Avant le langage, le chant ? Avant le livre, il y a la voix, sa prosodie, son rythme.

Michèle Petit, anthropologue, ingénieur de recherche honoraire au CNRS, membre du Conseil Scientifique d’A.C.C.E.S.  
Avec la mise à mal de la transmission orale et la réduction du langage à la désignation immédiate, c’est une possibilité de s’accorder -au sens musical du terme- avec le monde, qui est menacée. Pourtant, une langue proche du chanté, poétique, narrative, peut être retrouvée.

 12 h 45                  Echanges avec la salle

 13 h - 14h30         Déjeuner libre

 14 h 30                 Petite enfance et appropriation de la langue orale

Evelio Cabrejo-Parra, Vice-Président d’A.C.C.E.S., psycholinguiste à l'Université Paris Diderot
Dans toutes les cultures, les petites filles et les petits garçons s'approprient naturellement la langue ou les langues de la communauté linguistique qui les voit naître. Quelle est l'activité mentale des tout-petits lors de l'appropriation des langues ? Comment peut-on les accompagner dans ce voyage d'humanisation?

 15 h 15                     Echanges avec la salle

15 h 30                     Les expériences de terrain et observations

Les expériences de terrain
Table ronde animée par Zaïma Hamnache, membre du Conseil d’Administration d’A.C.C.E.S., responsable du secteur formations du CNLJ/BNF
A petits pas vers l’altérité et l’ouverture au monde
Nathalie Mansuy, responsable de la médiation jeunesse à la médiathèque départementale de Seine-et-Marne
Le groupe contes, un soutien pour l'accès au bilinguisme
Dominique Morel, psychiatre-psychanalyste
Une expérience en Centre Médico-Psycho-Pédagogique (CMPP) : le groupe contes permet aux enfants de familles migrantes d'utiliser le langage du récit associé au plaisir du langage oral, et donne ainsi envie d'accéder à la langue française, dans un cadre multiculturel.
Les bébés aiment la musique des langues
Tamara Savitsky-Midena, responsable de groupement de crèches, Département de la Seine-Saint-Denis 
Observations
Recueillies au cours d’animations-lectures par les animatrices d’ACCES et analysées par Marie Bonnafé, psychiatre psychanalyste, Présidente et cofondatrice d’A.C.C.E.S. et Evelio Cabrejo-Parra, Vice-Président d’A.C.C.E.S., psycholinguiste.

16 h 45     Echanges avec la salle

 17 h          Fin du colloque

 

 Modération de la journée : Sabine Noël Peignet, membre du Conseil Scientifique d’A.C.C.E.S.



Journée organisée en partenariat avec le Gouvernement de Colombie, le
Ministère des Affaires étrangères et du Développement international, le Ministère de la Culture, le Ministère de la Santé et des Solidarités, le CGET, la Fondation Echanges et Bibliothèques, l’Institut français et la Mairie de Paris. 


 

Informations pratiques


Lieu :                                                                                          A télécharger 
Auditorium de l’Hôtel de Ville de Paris
5 rue Lobau                                                                                 Programme France-Colombie.pdf
75 004 PARIS                                                                              Présentation du colloque.pdf 
                                                                                                      Bulletin d'inscription.pdf
Accès :
Métro : Lignes 1 et 11, arrêt Hôtel de Ville

Contact :
Association A.C.C.E.S.
28 Rue Godefroy Cavaignac
75 011 Paris
Tél : 01 43 73 83 53

 

Entrée libre sur inscription dans la limite des places disponibles 

 


 

Mise à jour le Vendredi, 16 Juin 2017 12:29

Documentation

Écoutez l'émission de radio Jusqu'à la lune et retour animée par Aline Pallier sur France Culture. Marie Bonnafé, présidente d'A.C.C.E.S. parle de l'utilité de la lecture chez les bébés.

BIBLIOGRAPHIE DES MEMBRES FONDATEURS

Marie BONNAFÉ

- Les Livres, c’est bon pour les bébés collection Pluriel Hachette/Littérature, 2003 (1ère édition Calmann-Levy, 1994).

 

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Livres et bébés ne feraient pas bon ménage ! 

"Ils sont trop petits, ils ne comprennent rien", entend-on souvent. Pourtant, les bébés, avant même de savoir parler, sont friands d'albums illustrés.

Regardez-les : ils les feuillettent, les explorent en tout sens et écoutent avec passion leurs premiers récits.

En plus de soins maternels, le bébé a besoin de jeux avec l'imaginaire, sans quoi il ne saurait accéder au langage ni à la vie de l'esprit.

A contre-courant de l'apprentissage précoce, forcé, Marie Bonnafé, psychiatre et psychanalyste, fait l'éloge de la "lecture pour rien", de la gratuité, du plaisir qui sont les meilleures conditions pour accéder à la langue écrite.

Lire des histoires aux toutpetits est ainsi un enjeu culturel et social parmi les plus importants de notre civilisation.

 

- Le conte merveilleux, ses propriétés littéraires : une œuvre esthétique pour le passage de la première motricité et de l’oralité maternelle à la découverte du Tiers in Les contes et la psychanalyse, coll. De Cerisy. In Press, Paris, 2001.

- A l’orée du récit oedipien, le conte merveilleux in Revue française de psychanalyse, 3, 1998.

- Les livres et les bébés, c’est freudien ! in Les Cahiers d’A.C.C.E.S., A.C.C.E.S. édition, 2003.

- Les comptines sont-elles bien innocentes ? in La Revue des livres pour enfants, n° 199-200, juin 2001.

 

Evelio CABREJO PARRA

- "La lecture avant les textes écrits" in ACCES Les Cahiers, n°5, pp:181-188, 2003.

- " Langue, littérature et construction de soi" in La littérature dès l'alphabet, Gallimard, Paris, 2002, pp: 65-85.

- "Cheminements de la lecture chez l'enfant". Conférence, colloque. Eloge de la lecture, Institut Suisse, 15 décembbre 2003, actes du colloques 2004.

- "Acquisition du langage et activités psychiques", Du jasis à la parole : acquisition du langage. Actes du colloques du 6 mars 2004 au Centre Alfred Binet, Paris, 2004, éd. Papyrus, pp:11-27.

- "L'acquisition du langage : un processus d'échanges culturels", Enfance et musique, Pantin (Cahiers de l'Éveil), 2004, 11-21.

- "Langage et activités psychiques de l'enfant", Langages et activités psychiques de l'enfant avec René Diatkine, Paris, 2004, éd. Papyrus, pp: 57-63.

- "Dialogue entre Serge Lebovici et Evelio Cabrejo Parra" Paris, 2004, ed. Papyrus , pp: 47- 56.

- "Quelques préambules oraux pour l’écrit" Actes du colloque sur apprentissage de l’écrit Papyrus, Paris 2007.

- "Jeu d'indices " in La lecture, Nouvelle Revue de Psychanalyse, T 37, printemps 1988, pp. 243-251.

- "Fête narcissique des premières syllabes " in Aimer être aimé, Nouvelle Revue de Psychanalyse T49, printemps 1994, p. 189-197.

- " Le bébé est un linguiste qui s'ignore" in Premiers récits Premières conquêtes, ACCES, 2008.

 

René DIATKINE (1918-1997)

- La Psychanalyse précoce, le processus analytique chez l’enfant René Diatkine et Janine Simon, collection Quadrige, Presses Universitaires de France, 2005.

- Langages et Activités psychiques de l’enfant René Diatkine et collectif, coordonné par Martine Van Waeyenberghe, éditions du Papyrus, 2005.

- Psychanalyste de l’enfant Delachaux-Niestlé - 2001.

- Nouveau traité de psychiatrie de l’enfant et de l’adolescent René Diatkine, Serge Lebovici et Michel Soulé, Presses Universitaires de France, 1995, deuxième édition 2004.

- Pour un accès précoce et étendu à la langue écrite in Transition, mars 1984.

- Les jeunes enfants et les livres René Diatkine, Marie Bonnafé, Jacqueline Roy, in Psychiatrie de l’enfant. XXIX, 2, 1986.

- Les livres, c’est bon pour les petits. D’une expérience à un reportage vidéo in La Revue des livres pour enfants, n°113 printemps 1987.

- Des livres et des récits avec les premiers mots in La revue des livres pour enfants, n°119-120, printemps 1988.

- Le rôle du livre dans le développement de l’enfant in Colloque national IDEF, "Ouvrez les livres aux bébés", 1991.

- Un enfant devient lecteur René Diatkine et Jacqueline Roy, in Le Monde, 11 décembre 1992.

- Préface Les livres, c’est bon pour les bébés Marie Bonnafé, Calmann-Lévy, 1994.

- Développement psychique et transmission culturelle in Enfance, T.43, n°1, 1990.

- Les bébés aiment les bons auteurs avec Marie Bonnafé - in L’enfant d’abord, n°170, juillet-août 1993.

- Lectures et développement psychique in Perspectives psychiatriques, n°48, 1995.

Pour tous renseignements : secretariat@acces-lirabebe.fr

BANDEAULIVRE

POUR ALLER PLUS LOIN

Olga Baudelot, Sylvie Rayna (dir)
Les Bébés et la culture, éveil culturel et lutte contre les exclusion
Collection CRESAS, INRP / L'Harmattan - 1998

Patrick Ben Soussan (dir)
Le Bébé, les livres et la culture
Spirale n°0, Éres - 1996

Serge Boimare
L’Enfant et la peur d’apprendre
Dunod - 1999 ; 2004

Ces enfants empêchés d'apprendre
Dunod - 2008

François Bresson
Langage oral, langage écrit
in La dyslexie en question - Armand Colin

Bernadette Bricout
Rimes et jeux de l’enfance
La grande oreille n°5 - printemps 2000

Marie-Claire Bruley
Au bonheur des comptines
Collection Passeurs de monde, Didier jeunesse - 2008

Jérome Bruner
L’Education, une entrée dans la culture
Retz - 1996

Pourquoi nous racontons-nous des histoires ?
Retz - 2002

Anne Bustarret
L'Oreille tendre
L'Atelier - 1998

Anne-Marie Chartier / Jean Hébrard
Discours sur la lecture (1880-2000)
BPI-Centre Pompidou / Fayard - 2000

René Diatkine / Jean Hébrard et al.
L’enfant et l’écrit
in Textes du Centre Alfred Binet - 1983

Emilia Ferreiro
L'Ecriture avant la lettre
avec une préface de Jean Hébard
Hachette éducation - 2008

Bernard Golse, J. Cohen-Solal et al.
Au début de la vie psychique
Odile Jacob - 1999

Tony Lainé
L’espace culturel et l’imaginaire enfantin
in Les livres à petits pas contés, Actes du colloque, Villeurbanne (69) - 1992

Geneviève Patte
Laissez-les lire
L’Atelier - 1987

Michèle Petit
Eloge de la Lecture
Belin - 2002

L'Art de lire ou comment résiter à l'adversité
Belin - 2008

Florence Quartier-Frings
René Diatkine
Collection Psychanalystes d'aujourd'hui, PUF - 1997

Dominique Rateau
Lire des livres à des bébés
Collection Mille et un Bébés, Erès - 1998

Évelyne Resmond-Wenz
Rimes et comptines, une autre voix
Collection Mille et un Bébés, Éres - 2003

Donald Winnicott
De la pédiatrie à la psychanalyse
Payot - 1969

Jeu et réalité
Gallimard - 1975

L'Enfant et sa famille
Payot - 2002

Les Objets transitionnels
Payot - 2010

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ET AUSSI...

Apprentissage et pratique de la lecture à l’école
Colloque sous l’égide du Ministère de l’éducation nationale CNDP - 1979

La revue des livres pour enfants n° 188 - 189
Dossier Les Tout-petits et les livres
en collaboration avec A.C.C.E.S., Zaïma Hamnache et Joëlle Turin

Bibliographie albums : pour télécharger cliquez ici.

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A.C.C.E.S. ACTUALITÉS

Le bulletin A.C.C.E.S. Actualités sert de lien entre l’association et les professionnels du Livre et de la petite enfance sur le territoire national et à l’étranger. Il est diffusé à tous les adhérents et aux partenaires des projets Livre et petite enfance. Chaque numéro met en lumière un projet, une action novatrice ou aborde un sujet d’actualité en lien avec les pratiques de l’association.

Téléchargeables :

N° 34 - Les livres, les tablettes et les tout-petits - Journée d'étude à la Bibliothèque Faidherbe (Novembre 2015). Pour télécharger cliquez ici 

N° 33 - Des "petites bibliothèques pour les bébés" chez les assistantes maternelles - Quartier du Clos-St-Lazard à Stains ( Août 2014). Pour télécharger cliquez ici 

N°32 - Des animations lecture à la nursery de la Maison d'arrêt des femmes de Fleury-Mérogis (avril 2010). Pour télécharger cliquez ici.

N°31 - Bibliothèque de de rue à Vitry-sur-Seine. Pour télécharger cliquez ici.

N°30 - Le rôle des séminaires et des observatoires dans les projets Livres et petite enfance. Pour télécharger cliquez ici.

N°29 - Les relations entre A.C.C.E.S. et l'Amérique latine, au Brésil, le groupe A Cor Da Letra. Pour télécharger cliquez ici.

N°28 - Vitry-sur-Seine, la bibliothèque dans la rue. Pour télécharger cliquez ici.

N°27 - Fundalectura - A.C.C.E.S. une collaboration franco-colombienne à poursuivre. Pour télécharger cliquez ici.

N°26 - En pouponnière, des animations lecture au long cours. Pour télécharger cliquez ici.

N°25 - Des animations-lecture aux urgences d’un hôpital pour enfants. Pour télécharger cliquez ici.

N°24 - Livres en balade. Pour télécharger cliquez ici.

N°23 - Une année à Aubervilliers. Pour télécharger cliquez ici.

N°22 - Lire et jouer : le livre animé. Pour télécharger cliquez ici.

N°21 - Les chemins de la créativité et de l’intelligence dans la forêt des livres et des images. Pour télécharger cliquez ici.

N°20 - Les relais d’assistantes maternelles. Pour télécharger cliquez ici.

N°19 - Lire à l’hôpital. Pour télécharger cliquez ici.

Disponibles en version papier sur demande :

N°18 - La littérature, une entrée dans la culture. Cliquez ici

N°17 - Lire ensemble, c’est bon pour la santé.

N°16 - Images d’A.C.C.E.S.

N°15 - Lectures en famille. Cliquez ici 

N°14 - Une nursery parmi tant d’autres.

N°13 - L.I.R.E. à Paris.

N°12 - Val de Seine : une action lecture petite enfance.

N°11 - Hommage au Professeur René Diatkine.

N°10 - Interview de Laurent Danon-Boileau.

N°9 - C’est quoi un bon livre ? Cliquez ici 

N°8 - Lis avec moi, dis bébé, présentation d’une brochure. Cliquez ici 

N°7 - Cap sur Épinay. Cliquez ici 

N°6 - Des livres en balade. Cliquez ici 

N°5 - Boîtes à livres. Boîtes à surprises. Cliquez ici 

N°4 - Rencontre avec Claude Ponti, grand auteur pour petits... et grands.

N°3 - Le temps des livres en camion.

N°2 - Interview de Patricia Pereira, animatrice d’A.C.C.E.S.

N°1 - Interview du Docteur Marie Bonnafé.

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LA PETITE HISTOIRE DES BÉBÉS ET DES LIVRES

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LA PETITE HISTOIRE DES BÉBÉS ET DES LIVRES

Cette brochure La Petite Histoire des bébés et des livres conçue par Olivier Douzou et A.C.C.E.S. est destinée à être offerte aux familles des bébés qui fréquentent des animations avec les livres pour la petite enfance. Avec les organismes qui nous apportent leur soutien, nous nous sommes engagés à privilégier les projets culturels qui, en plus d’un apport immédiat, représentent un investissement pour l’avenir. Aussi, nous privilégions pour la diffusion de cette brochure, des actions régulières menées de concert avec les bibliothèques dans les divers lieux d’accueil de la petite enfance. Les parents, les fratries mises en contact avec les livres, se familiarisent avec les bibliothèques et, plus tard grâce aux enfants, ils vont utiliser les prêts de livres. Ainsi, l’accès aux livres de bibliothèques, action éducative primordiale en complément à la scolarité, si elle est menée dès les premières années de la vie, donne de meilleures chances. Impliquer les professionnels des services du livre et de la petite enfance nous apparaît comme le garant d’un développement durable des actions culturelles avec les livres - Dr Marie BONNAFÉ - Présidente.

Rédaction : Sylvie Amiche, Zaïma Hamnache, Aline Hébert-Matray et Tamara Savitsky-Midéna, à partir d’entretiens avec Evelio Cabrejo-Parra et Marie Bonnafé.

Illustrations : Olivier Douzou
Graphisme et mise en page : Olivier Douzou et David Fourré

 

 


Nouveau ! Lire Ensemble avec les bébés : Guide pratique

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Ce guide a été réalisé à l’attention des professionnels du livre et de la petite enfance qui souhaitent mener en partenariat dans le cadre de leurs projets, des séances de lecture pour les bébés et leurs familles.

Il s’inscrit dans le développement de l’opération nationale «  Premières Pages ».

 

 

Mise à jour le Jeudi, 06 Juillet 2017 15:06

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